CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance - ESSAP Formations
Paris 13éme 01 53 90 15 21 - Levallois 01 77 38 84 52 - Lyon 09 73 25 99 72

Devenez professionnel de la garde d’enfants de moins de 6 ans avec le CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance. Répondez à leurs besoins essentiels en préparant des repas, en assurant leur hygiène, et en les accompagnant dans leur épanouissement et leur autonomie. Vous serez aussi responsable de l’entretien des lieux et des équipements.

CAP AEPE à ESSAP – Formation Petite Enfance à Paris et levallois

Une éducatrice lit une histoire à un groupe de jeunes enfants, assis en cercle, dans une salle de classe colorée

Formez-vous en alternance

Contrat de pro ou contrat d’apprentissage

Un contrat de travail assuré par nos entreprises partenaires (CDI/CDD ou CDL signé avant le démarrage de la formation). Une formation dont le coût est pris en charge à 100%, vous n’avez rien à débourser et n’avez aucun financement à solliciter. Une rémunération tout au long de votre formation !

La formation AEPE en un coup d’oeil

Objectifs de votre formation

  • Effectuer l’ensemble des tâches nécessaires à l’accueil, à la garde et à l’éveil d’un ou plusieurs enfants.
  • Assurer les soins de la vie quotidienne (hygiène, repas …)
  • Assurer l’entretien du cadre de vie

A qui s'adresse cette formation ?

Merci de vérifier votre éligibilité.

  • Avoir 18 ans
  • Posséder une adresse postale en France
  • Ne pas avoir de contre-indication médicale

Prérequis

Le candidat devra obligatoirement :

  • Avoir plus de 18 ans au 31 décembre de l’année de l’examen. Aucune condition de diplôme requise. Niveau 3e conseillé

  • Comprendre, parler, lire et écrire le français. Connaître les bases des 4 opérations mathématiques

Candidature

Sélection sur parcours scolaire et professionnel, CV, tests techniques, tests de niveau en langue française et entretien de motivation entre février et la date d’entrée en formation. Le recrutement s’organise à partir du mois de février par le dépôt d’un dossier de candidature.Les évaluations de niveau se feront sur CV et sur tests écrits, ainsi qu’à l’oral  au cours de l’entretien de recrutement.

Détails de la formation

Découverte de la formation et du cadre du CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance. Ce module est réalisé avant la phase de recherche active d’emploi.

Objectif

A la fin de ce module, le stagiaire sera capable de comprendre les missions d’accueil et de garde du jeune enfant, les conditions de travail requises par la profession, l’environnement professionnel, de repérer ses propres potentialités et motivations et de les confronter à celles requises par la fonction.

  • S’approprier le périmètre des champs d’activités du métier
  • Évaluer ses compétences professionnelles
  • Approfondir ses connaissances du secteur professionnel de l’aide à domicile

Contenu :

    • Découverte du secteur professionnel
    • Les structures du service à domicile (la petite enfance)
    • Le particulier employeur (mandataire / Gré à Gré)
    • Les structures collectives
    • Les professionnels du secteur
    • Les acteurs institutionnels
    • Les publics
    • La démarche qualité et la professionnalisation du secteur par la formation et la VAE
    • Présentation des différents métiers en lien avec le CAP Petite Enfance
    • Analyse des compétences requises pour exercer le métier
    • Repérage des compétences à acquérir, à développer
    • Le cadre législatif de l’exercice, les limites du champ de l’exercice professionnel.

UNITÉ 1 : ACCOMPAGNER LE DÉVELOPPEMENT DU JEUNE ENFANT : 

Objectif

A la fin de ce module, le stagiaire aura la capacité de réaliser de manière autonome l’accueil et la prise en charge de l’enfant dans le contexte du domicile privé.

Contenu

Recueillir les informations ; s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnels à prendre en compte :

  • Identifier le cadre de son intervention pour se situer en tant que professionnel
  • Déterminer le degré de développement et d’autonomie de l’enfant
  • Identifier les ressources et les contraintes techniques de son intervention

Mettre en œuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné :

  • Adapter et aménager un espace favorable à l’activité libre pour l’enfant

Adopter une posture professionnelle adaptée :

  • Prendre en compte les dimensions éthiques et déontologique de son intervention
  • Prendre en compte les dimensions de santé et de sécurité au travail
  • Adopter un regard critique sur sa pratique professionnelle

Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant :

  • Préparer l’activité d’éveil
  • Animer l’activité d’éveil

Réaliser les soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages :

  • Dispenser des soins liés à l’hygiène corporelle et au confort de l’enfant
  • Dispenser des soins liés à l’alimentation
  • Dispenser des soins liés à l’élimination
  • Dispenser des soins liés au sommeil

Appliquer les protocoles liés à la santé de l’enfant :

  • Repérer des signes d’altération de la santé et du comportement : maladie, malaise, maltraitance.
  • Participer à l’application des protocoles d’urgence
  • Participation à l’application du protocole d’accueil individualisé (PAI)

UNITÉ 2 : EXERCER SON ACTIVITÉ EN ACCUEIL COLLECTIF : 

Objectif

A la fin de ce module, le stagiaire aura la capacité de réaliser de manière autonome l’accueil et la prise en charge de l’enfant dans une structure collective.

Contenu

Établir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant :

  • Communiquer avec l’enfant de manière appropriée
  •  Participer à l’acquisition du langage

Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement :

  • Adapter sa communication avec la famille en fonction du projet du lieu d’accueil
  • Inscrire son travail au sein d’une équipe pluri professionnelle

Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant :

  • Installer et remettre en état un espace destiné à une activité pédagogique
  • Participer à la réalisation d’une activité pédagogique
  • Participer à la sécurisation des récréations et des sorties pédagogiques

Assurer des activités de remise en état des matériels et locaux en école maternelle :

  • Mettre en œuvre les techniques de dépoussiérage, lavage, séchage et de décontamination des locaux collectifs et des équipements
  • Participer à l’entretien des locaux pendant les vacances scolaires

 

UNITÉ 3 : EXERCER SON ACTIVITÉ EN ACCUEIL INDIVIDUEL : 

Objectif

A la fin de ce module, le stagiaire sera en capacité de réaliser de manière autonome les techniques relatives à la préparation et au service des collations et des repas, et savoirs associés en biologie et nutrition – alimentation. Ainsi que les techniques d’entretien des locaux et des équipements, et savoirs associés en technologie.

Contenu

Organiser son action :

  • Élaborer le plan de travail, planifier ses activités de travail
  • S’adapter à une situation imprévue
  • Suivre l’état des stocks

Négocier le cadre de l’accueil :

  • Identifier les attentes des parents
  • Présenter le projet d’accueil
  • Élaborer le cadre organisationnel et conventionnel de l’accueil

Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant :

  • Mettre en œuvre les techniques de dépoussiérage, nettoyage, bionettoyage, séchage des espaces et équipements réservés à l’enfant.

Élaborer des repas :

  • Concevoir des repas
  • Préparer des repas en milieu familial
  • Servir un repas en milieu familial

Prévention-Santé-Environnement

EG1 : Français, Histoire-Géographie et Enseignement moral et civique

EG2 : Mathématique – Sciences physiques et chimiques

EG3 : Éducation physique et sportive : En option – non pris en charge dans notre centre de formation

1- Les fondations du développement durable

  • Les constats qui ont conduit au concept.
  • Les finalités visées, ce « qu’est » et « n’est pas » le Développement Durable.
  • Les 3 P fondateurs : Profit, People, Planet
  • Les nouveaux modes de raisonnement qu’induit le développement durable.
  • La notion de parties prenantes au cœur de la réflexion.
  • Aujourd’hui où en sommes-nous au niveau international et au niveau français ?
  • Les acteurs incontournables : l’entreprise, le citoyen, les gouvernements, les collectivités, les ONG…

2 – L’entreprise, les organisations au cœur de la démarche : la notion de Responsabilité Sociétale des Entreprises (RSE)

  • Les nouveaux modes de management dans l’entreprise : vers une croissance responsable.
  • Ce que cela implique en termes d’évolutions pour les métiers de l’entreprise et plus   particulièrement d’ESIC
  • Découverte des bonnes pratiques.
    • Rh : traitement équilibré homme femme – respect des contraintes individuelles – respect des minorités – pas de discriminations raciales
    • Achats : achats responsables et utilisation de papiers recyclés
    • Supports de cours dématérialisés
    • Tri des déchets
    • Limitation de l’éclairage et chauffage uniquement sur les zones utiles 

3 – Chacun est acteur du développement durable

  • Être responsable dans sa vie quotidienne : modifier ses modes de consommation, ses choix personnels, ses comportements.
  • Être responsable dans sa vie professionnelle et personnelle
  • Ce que cela implique au quotidien
  • La lutte contre le gaspillage alimentaire, lutte contre le racisme.
  • Les éco-gestes au bureau.
  • La « DD attitude » …

UG1 : FRANÇAIS ET HISTOIRE ‐ GÉOGRAPHIE / ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE

UG2 : MATHÉMATIQUES ET PHYSIQUE – CHIMIE

UG4 : PREVENTION SANTE ENVIRONNEMENT

ATELIER 1 : LA CITOYENNETÉ

ATELIER 2 : TRE – TECHNIQUES DE RECHERCHE D’EMPLOI

ATELIER 3 : ÉGALITÉ FEMMES / HOMMES

ATELIER 4 : LA LAÏCITÉ

ATELIER 5 : LE DROIT À LA DIFFÉRENCE

ATELIER 6 : DÉVELOPPEMENT DURABLE

ATELIER 7 : GESTION DES ÉCRANS – GARDER LE CONTRÔLE

ATELIER 8 : ACTIVITÉS CULTURELLES ET SPORTIVES

Focus sur la promotion 2022

Valeur ajoutée : 0,95

Taux d’insertion dans l’emploi : ND

Taux de poursuite d’étude : ND

%

Satisfaction

%

Taux de réussite

%

Taux d'interruption en cours de formation

Nombre de stagiaires

Accessibilité PSH

Les personnes atteintes de handicap souhaitant suivre cette formation sont invitées à nous contacter directement, afin d’étudier ensemble les possibilités de suivre la formation. 

Dates, durée et parcours

  • Parcours 1 (Sans dispense des Unités Générales) – du 04/09/2023 au 30/06/2024.
    Soit
    576 H de formation, dont une période de formation pratique en structure d’accueil Petite Enfance + travail en entreprise.
    La période de formation pratique en structure d’accueil ne dispense pas le stagiaire de ces gardes programmées.

  • Parcours 2 (Avec dispense ) : A venir

Les étudiants déjà titulaires d’un diplôme de niveau 4 (baccalauréat ou équivalent) ou 3 (CAP/BEP) sont dispensés de l’enseignement général du programme CAP AEPE.

    Tarifs

    • CPF : Nous consulter
    • CPF de Transition : 5490€ TTC
    • Financement personnel : 3000€ TTC
    • En alternance, le coût est supporté par l’OPCO de votre employeur.

      Débouchés & Poursuites d’études

      Une fois votre CAP en poche, vous pourrez enfin commencer à travailler au contact des enfants ! Vous aurez la possibilité de postuler à un grand nombre d’emplois au sein de différentes structures. Les débouchés dans ce secteur sont très nombreux : la France compte 4,7 millions d’enfants de moins de 6 ans et 2,3 millions d’enfants de moins de 3 ans !

      Poursuite d’études

      Le CAP débouche sur la vie active mais il est possible, sous certaines conditions, de poursuivre des études en 2 ans en un bac professionnel, ou d’intégrer des formations préparant à certains diplômes d’état du secteur sanitaire et social.
      • Auxiliaire de Puériculture : avec le diplôme d’État DEAP,
      • Assistant de Vie aux Familles : avec le diplôme d’État DEAES ou le titre RNCP,
      • Auxiliaire de vie : avec le diplôme d’État (BAC ASSP/ BAC PRO SAPAT) d’auxiliaire de vie,
      • Moniteur Éducateur : avec le diplôme d’État DEME,
      • Aide Médico-Psychologique : avec le diplôme d’État DEAMP,
      • Éducateur de jeunes enfants : avec le diplôme d’État DEEJE

      Équivalences et passerelles

      • BAFA.
      • Formation assistante maternelle (120h).
      • CCP 2 et CCP 3 pour le Titre professionnel Assistant(e) De Vie aux Familles.
      • Unité d’enseignement 1 pour la mention complémentaire Aide à domicile.
      • Allégements pour les domaines de formation : DF1, DF2, DF3, DF5 et DF6 + dispense DF4 pour le diplôme d’état d’Auxiliaire de Vie Sociale
      • Allégements pour les DF1, DF2, DF3 et DF6 du diplôme d’état d’Aide Médico Psychologique.
      • CAP AEPE + 3 ans d’expérience dans le secteur de la petite enfance = possibilité de se présenter au concours d’entrée d’Éducateur de Jeunes Enfants (diplôme d’état).

      Emplois accessibles

      • École maternelle ou accueil collectif de mineurs : Agent territorial spécialisé des écoles / Maternelles / Agent d’accompagnement à l’éducation de l’enfant / Assistant éducatif petite enfance / Adjoint/agent d’animation
      • Établissements ou services d’accueil collectif des enfants de moins de six ans : Auxiliaire petite enfance / Agent social / Agent d’accompagnement à l’éducation de l’enfant / Assistant éducatif petite enfance.
      • Domicile : Garde d’enfant à domicile / Assistant maternel / Employé à domicile / Employé familial auprès d’enfant.

      Que fait le/la titulaire de cette formation ?

      Le titulaire du C.A.P Accompagnant éducatif petite enfance peut exercer son activité professionnelle :en établissements d’accueil du jeune enfant (EAJE) : multi accueil, crèches collectives, haltes garderies, jardins d’enfants ou autres structures d’accueil spécialisé des jeunes enfants ;

      • en école maternelle ;
      • en accueil collectif de mineurs (ACM) ;
      • à son domicile (comme salarié d’employeur particulier ou de crèche familiale) ;
      •  en maison d’assistants maternels (MAM) ;
      • au domicile des parents (comme salarié d’employeur particulier ou d’organismes de services à la personne) ;
      Un grand merci à  toute l’équipe d’Essap Formation  pour cette belle année.
      L’emplacement est facilement accessible sur Paris avec les lignes de métro et les horaires sont variables. Ce n’était tout le temps facile mais les formatrices étaient à nos côtés pour nous encourager et nous motiver peu importe notre projet. La fin est arrivée et je suis très contente de mon nouveau diplôme que j’ai acquis.
      Je recommande vivement ce centre pour effectuer une formation telle qu’elle soit. L’environnement est très chaleureux et ils sont toujours à notre écoute. 
      Shana GALTIER TAYALE

      Promotion 2023

      Un éducateur de la petite enfance aide un jeune enfant à empiler des anneaux colorés cap aepe paris

      Moyens pédagogiques, modalités pédagogiques et de suivi

       

      • Méthode participative
      • Etude de cas / Mise en situation.
      • Exposé et réflexion sur ses propres projets

      Notre formation est animée par des experts reconnus dans leur domaine possédant une expérience sur le terrain significative et des compétences pédagogiques reconnues.

      • Contrôle continue (écrits, oraux et mises en situation) : évaluation des compétences par blocs et unités
      • Feuille de présence émargée par demi-journée par les stagiaires et le formateur

      Salles

      • 4 salles de formation sur 100m2 pouvant accueillir de 2 à 16 personnes
      • 2 salles polyvalentes sans matériel
      • 1 salle informatisée
      • 1 salle spécialisée (appartement pédagogique)

        1 appartement pédagogique de 30 m2 qui comprend

        • un coin salon 
        • une salle à manger 
        • un espace chambre enfant
        • un espace chambre adulte
        • un espace personne âgée ou dépendante 
        • une cuisine équipée 
        • une salle de bain 
        • des toilettes 
        • un espace buanderie

        Les équipements 

        • coin salon : un canapé, une table basse, un téléviseur, un déambulateur, un fauteuil, un téléphone,
        • Salle à manger :  Table dressée avec 4 couverts et 4 chaises
        • Espace chambre pour enfant: un lit à barreaux, une table à langer, une chaise haute, un trotteur, jeux, un mannequin de puériculture bébé, vêtements, 1 armoire, 1 commode
        • Espace chambre pour adulte : Un lit deux places et table de chevet
        • Espace personne âgée ou dépendante : Un lit médicalisé avec perroquet, des cannes, des béquilles,  un fauteuil roulant, un déambulateur
        • Cuisine équipée : une cuisinière, réfrigérateur, four, micro-ondes, ustensiles de cuisine, couverts, vaisselle courante, robot ménager, biberons, chauffe biberons, matériel de stérilisation des biberons
        • Salle de bain : une baignoire, un lavabo, une armoire à pharmacie, une petite baignoire pour bébé
        •  Toilettes : Accessibles aux personnes handicapées 
        • Espace buanderie : Table à repasser, fer à repasser, du linge de différentes couleurs, une machine à laver le linge, une machine à sécher le linge, un séchoir une bassine pour le tri du linge

          Tous les postes informatiques sont équipés des derniers logiciels nécessaires aux actions de formation (toujours 1 ordinateur par stagiaire).

          Les salles sont équipées de :

          • 1 Vidéo projecteur
          • 1 Imprimante
          • 1 tableau blanc
          • 1 paperboard
          • Connection WIFI

          ll est nécessaire que le stagiaire :

          • Possède un PC ou un Mac récent et à jour
          • Une connexion internet stable d’au moins 2 Mo/s
          • Un navigateur Web récent 
          • Teams devra être installé (accompagnement possible)

          Modalités d’organisation

          Formation collectivE

          Lieu de formation

          • 18 rue Corvisart 75013 PARIS ou 86 rue Anatole France 92300 Levallois-Perret
          • Tél: 01 53 90 15 21 / 01 77 38 84 52

          Planning

          • Lundi : cours de 9h30 à 13h30  + garde à domicile de 16h à 19h
          • Mardi : cours de 9h30 à 13h30  + garde à domicile de 16h à 19h
          • Mercredi : garde à domicile
          • Jeudi : cours de 9h30 à 13h30  + garde à domicile de 16h à 19h
          • Vendredi : cours de 9h30 à 13h30  + garde à domicile de 16h à 19h

          La certification

          La formation CAP A PE chez ESSAP vous prépare au diplôme du CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance est délivré par le Ministère de l’Éducation nationale. Il équivaut à un niveau 3 et il permet de travailler dans des structures diverses.

          C’est le diplôme de référence pour accéder au secteur de la petite enfance.

          RNCP28048, MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE

          Description des modalités d’acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par  équivalence 

          Le CAP AEPE est composé de 6 Certificats de Compétences Professionnelles (CCP). Pour obtenir le titre, il faut valider les 6 CCP. Il est possible de d’obtenir les CCP par capitalisation, c’est à dire CCP par CCP. Toute personne ayant au moins 18 ans le 31 décembre de l’année de passage des épreuves peut passer le CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance. Pour les personnes ayant déjà validé un diplôme de niveau IV (baccalauréat ou équivalent) ou de niveau V (BEP, CAP,…), seules 3 épreuves professionnelles seront à valider. Celles qui ne sont pas titulaires de tels diplômes devront valider 3 épreuves générales supplémentaires (Mathématiques/Physique-Chimie, Français, Histoire-Géographie). L’ensemble des candidats ci-dessus devra également passer une épreuve générale de Prévention Santé et Environnement.

          C’est parti !

          Prêt à prendre en main votre Avenir en choisissant le CAP AEPE ?